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优秀教师|创意学院 贺丹:潜心育人,点亮人生梦想

发布时间:2022-09-15来源:澳门新葡萄娱乐9455浏览次数:42设置

潜心育人,点亮人生梦想

----2022年度学校优秀教师贺丹的事迹材料

一、基本情况

贺丹,女,1984年生人,硕士研究生,于2011年加入中国共产党,同年入校后,任职创意学院室内艺术设计专业任教师。十年以来一直深耕教学一线,在工作中逐步成长为一名专业骨干教师、室内设计专业负责人。

二、工作实绩

近三年以来,主持省部级重点课题1项,参与市厅级课题3项,主持校级课题1项,横向课题1项;获得省教育厅教师教学能力大赛二等奖1项,并入选国赛参赛队集训;获江苏省高职技能大赛室内设计赛项二等奖1项;江苏省团队优秀毕业设计1项;大创项目1项;获2021年优秀共产党员荣誉。

总结个人三年的工作实绩如下:

1.用心教书、用爱育人

作为人民教师,有强烈的事业心和责任感,工作勤勉。担任了《AutoCAD制图与规范》、《人体工程学与设计应用》、《别墅设计》、《单元住宅设计》、《毕业设计》等专业核心课程的教学;其中《人体工程学与设计应用》立项校级金课建设项目;2020年作为主要负责成员参与环境艺术设计专业教学资源库子项目建设,推进《环境艺术设计制图与识图》课程资源库资源制作工作。近年教学工作考核综合得分排名情况较好,其中2019-2020-2排名第17、2020-2021-2排名第7,为前30%,2019-2020-2、2020-2021-1、2020-2022-1等第均为优秀,除教学工作以外,本人还担任了环设3WB、4WB班主任工作。

2.理实结合,探索“三教”改革

自担任专业负责人后,在产教融合背景下不断探索教学改革,构建了“大平台+工作室”菜单式模块化课程体系,全面实施项目化教学,使学生、教师及企业多方受益。

2021年带领指导的学生在江苏省高职院校技能大赛室内艺术设计赛项获二等奖;同年获得教学能力校级决赛三等奖,省教育厅教师教学能力大赛二等奖,并以高职院校室内设计专业职业技能课新型教材为研究方向,主持结项常大课题1项,发表了高水平论文3篇;2021年完成“小型绿植造景创意礼品设计”为方向的江苏省大学生创新创业项目1项;。

3.展专业特长,助乡村振兴

结合专业教学,将苏南乡村振兴改建项目融入课程教学。以乡村环境改造为主题,指导学生的毕业设计获得江苏省优秀毕业设计团队1项;以“传统乡村环境微更新”、“焦溪古镇品牌塑造”、“乡土食品包装”为研究方向,参与常州市哲学社会科学界联合会一般项目3项;参与江苏高校哲学社会科学研究一般项目1项,发表相关的研究论文2篇。

三、突出事迹

三尺讲台虽是方寸之地,却育天下人。贺丹老师把一线教育教学工作视为最重要的事,她始终认为,只有爱这一行,才能用心去做好这一行,真心对待每一位学生,才能点亮每一位职教学子心中梦想的烛火。

十年教师生涯,日复一日努力工作,在前辈教师的倾力帮助下,贺丹老师成长为室内设计专业负责人,她积极投身专业建设,组织参与2015-2017级环境艺术设计、室内艺术设计专业基于“成果导向、知行精进”的教学改革和研究;同时参与各项课程建设,教育教学研究课题等教学专业建设工作,推动本专业的高质量发展,把专业做好做实,希望能为每一位职教学子搭建实现梦想的舞台

1.技能大赛:崇尚一技之长,不唯学历凭能力

如今,“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”,已经成为教育界的普遍共识。贺丹老师经常鼓励学生参加各类大赛,无论是行业赛项还是技能大赛,都是使学生绽放人生光彩的机会,在贺老师的执教的班级中,她常常会营造出一种“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的氛围。

以赛促学,贺老师明白大赛获奖选手会成为学生心目中明星。每年大赛期间,获奖选手在学院中都会受到热捧。学生们心里明白真正让他们得到尊重的,不是获奖的光环,而是手中实实在在的技能。

同样每一场大赛的题目也是教师课堂的指明灯。赛场上每年选题的变化传达到课堂,倒逼教学方式和内容不断更新。

2021年贺丹老师指导环艺1932班王巧银同学,参加了江苏省级职业技能大赛(高职)室内设计赛项。该赛项以当代大学生熟悉的身边校园环境为设计出发点,以“技行天下”主题为试题切入点,设置两个竞赛模块,分别从设计基础及前期主题规划设计(手绘)、室内计算机效果图设计与制作(机考)来考核选手的整体方案设计技能,比赛连续用时6个小时。王巧银同学在指导教师贺丹、领队钟山艳老师的带领下,沉着参赛,以87.5分获得该赛项的二等奖。在指导期间,贺丹老师充分发挥工作室的积极作用,组织学生报名、训练,利用课余、周末等休息时间,从手绘、平面方案到效果图呈现,手把手进行教学,最终学生获得了令人满意的成绩,充分展现了常纺院高职学子的职业技能风采。

2.教学能力大赛:教学有效果,学生有收获

贺丹老师知道,打造优质教学“金课”是每一位教师的责任, “教学有效果”“学生有收获”是衡量教师是否合格的标准,教师只顾“授业”而眼中无学生是不行的;同时高职课堂必须体现出“产教融合、校企合作、工学结合、知行并重”的职教特色。

如何上好课,如何利用信息技术手段增强教学效果,如何巧妙地在专业中引入思政教育,润物无声为党为国培养人才,这些是贺老师日常工作中时刻思考的问题。

带着这些问题及工作中积累的经验,2021年,贺丹老师与蒋志英老师、何怡老师一起积极备战江苏省教师教学大赛,在一轮轮筛选中,在校内外专家多轮次的辅导中,在领导的关心帮助下,闯进入省级决赛,并拿到了二等奖第一名的好成绩。贺老师所在的参赛团队,三位老师同心协力,发扬奋勇拼搏的精神。他们主动放弃了所有的节假日休息时间,冒着酷暑,团结合作、反复打磨所有参赛的文档材料。在教学实施报告中凝练了工学结合、情境化的教学理念,并将其落地至具体教案中,突出常纺院的艺术和美育特色。

大赛是教师日常教学的指挥棒,把大赛中磨练到的教学能力、凝练出的教学理念,真正用到教学中,切实提高教书育人能力,才能更好地帮助学生成才。

生逢盛世,青年教师作为教师队伍的生力军,既承载着接续奋斗、载梦前行的使命,也肩负着开源活水、立德树人的担当,做奋斗者,树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴接续奋斗。

 

                                         

 

 


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